为聚焦教师专业发展，进一步提升教师教学能力，医学院于2025年2月19日-2月20日组织开展2024-2025学年寒假教师业务培训。此次培训由医学院全体在职教师全程参与。

培训内容涵盖了教科研能力提升、教学技能提升、对外合作交流以及先进教学理念和国内最新动态的分享。19日下午，为推动临床教学与研究发展，刘成玉院长做了《临床教学与教学研究》的报告。刘院长指出，医学不仅是科学，更是一门关乎人类幸福的事业。他强调了医学的人文关怀和实践意义。同时，刘院长还提到，国务院发布的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》提出以新理念、新定位、新内涵推进医学教育发展。他强调了临床教学的重要性，认为这是将理论知识与实际应用相结合的关键环节。此外，刘院长还介绍了教学研究的目的和方法，指出教学研究应服务于教学实践，推动教育理论与实践的结合，促进教师专业成长，提升教学效果。他呼吁教育工作者不断探索和创新，以提高医学教育的质量和效果。

随后，临床医学教研室主任潘光敏通过具体的案例分析，分享了CBL在临床专业课教学中的应用。她指出，CBL教学法不仅能够增强学生的学习兴趣和动机，还能促进理论与实践的结合，提升学生的综合能力。潘主任还探讨了CBL教学法在数字化、智能化技术应用中的前景，如虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的引入，将进一步丰富教学手段，提升教学效果。

20日上午，刘成玉院长首先就“教学成果申报的几个问题”进行了详细讲解，帮助教师更好地准备和申报教学成果。刘院长分享了申报教学成果奖的关键要点。他强调，教学成果应具有独创性、新颖性和实用性，反映教育教学规律，并符合党和国家教育方针。他建议申报者凝练成果名称，突出核心内容和实践性，体现特定领域。

本次培训以问题为导向，以创新为驱动，为医学院教师提供了前沿的教学理念与实践工具。未来，学院将持续推进“教-研-医”协同发展，为培养兼具人文关怀与专业技术的新时代医学人才夯实基础。