本学期，在《临床医学概要》和《内科学》中，开展了CBL(Case-Based Learning)教学。此次活动旨在激发医学生的学习动力，培养同学们的临床思维、问题解决能力和自主学习能力。

课堂上，以临床案例为导入，同学们积极分析患者病情，从患者的主诉到临床表现特征，从疾病特点到给出疾病诊断，每个环节都进行了深入的探讨。老师则在过程中扮演引导者的角色，适时地为学生们答疑解惑，引导他们从课本知识走向临床实践。

通过CBL教学法，同学们能够更深刻地理解理论知识与临床实践之间的联系，学会批判性地思考问题，锻炼团队协作能力，从而在未来的临床工作中更加游刃有余。

随着CBL教学法在医学教育中的广泛应用，越来越多的医学生将受益于这种创新的教学模式。未来，我们期待更多的医学院校和医院能够借鉴和推广CBL教学法，为医学教育的发展注入新的活力和动力.