风里雨里 医路陪你
2020年的春节是难忘的，更是感动的。正月疫情数字每更新一次，仿佛都在警示着我们这次面对的是多么严峻的考验。我们医学院，在院领导们的带领下，每位师生本着对自己对他人负责的态度，积极做好防护的同时停课不停学。2月21日举行了特殊时期的别样开学典礼---云开学。在这种仪式感的带动下， 师生人心振奋，开启了一段新的生命之旅——云学习。
作为一名双师（医师+教师），为自己职业自豪的同时，深感责任重大。初心让人激动，使命促人行动。自2月24日正式网络授课来，通过不断改进，积极探索，终寻出一套比较适合学生的授课方式——腾讯会议+QQ+BB平台。忍不住想要分享这份成长的喜悦。
1.网课前调查问卷——确定授课方式
对于没有任何网课或“主播”经验的一线教师来说，云课堂是机遇，也是挑战。为了更好地实现停课不停学的效果，本着民主的原则，在网课前做了一次调查问卷。
调查结果显示：100%同学具备上网课基础条件，绝大多数同学不受流量限制，考虑到少部分同学（12.5%）数据流量不足、近100%同学没有带课本等限制，本着一个都不能少的原则，我们采用微信小程序打卡考勤+微信语音授课方式。这样即使偶尔因为网络不稳，同学们也可回看进行复习巩固。
2.云自主学习
课前发放电子版教材、PPT，同学可自主进行预习，了解我们将要学习的知识，这样网络授课的时候，同学们可以有目的地听，有重点地记忆。另外增加了生理学其他院校网络公开课的分享，同学们可以反复多次打开学习。
3.云课堂+云监督——在摸索中前进
3.1第一阶段——微信语音+微信打卡小程序。
我们云课堂第一阶段根据调查问卷实行微信语音授课。这种语音授课方式可以方便同学们对于没听懂的地方反复播放。由于微信小程序打卡不方便，以及语音的滞后性，根据同学们反馈意见，我们放弃了此种授课方式，改为QQ群课堂。
3.2第二阶段——QQ群课堂+QQ学习打卡。
QQ群课堂即时性较好，我们也获得了很好的课堂体验。课前可以提前开课堂，让同学及时加入，并播放一些积极向上的音乐，以另一种方式培养学生们积极的学习生活态度；而且学习打卡更方便一些；对于难点可以用语音的方式发群里，同学们可多听几遍。但是群课堂这种方式PPT共享效果不理想，涉及生理过程机理的一些动画不能展示，而且经常卡顿，被迫退出。
3.3第三阶段——腾讯会议+QQ+BB平台。
腾讯会议的PPT共享效果很棒，而且不卡顿。综合这段时间来的经验，最终确定了腾讯会议+QQ+BB平台的授课方式。即：腾讯会议授课，QQ打卡和难点语音讲解及课后答疑，BB平台做练习题巩固。
4.课后习题巩固+答疑
课后时间，为了便于同学们复习巩固，会在平台上上传同步练习题，并统计同学们不会的习题进行讲解。利用APP的方便，及时对同学们提出的问题进行答疑。
5.网课后调查问卷——改进授课
网络授课一段时间后，为了解同学们网课的实际效果，再一次做了调查问卷，便于改进，使师生获得更好的云课堂体验。
调查结果显示：14.6%的同学学得很好，75.6%的同学基本学会，没有完全不会的同学，证明我们的网络授课效果可。至于思维导图，87.8%的同学认为有意义，利于复习巩固，但12%的同学认为没必要。考虑到每个同学的学习习惯不同，可能同学们有更适合自己的学习方法。所以我们调整了方案，允许同学们可根据自己的学习方法巩固，思维导图非必需。根据同学们的意见，降慢了讲课速度，平台增加了利于复习的习题量。也向同学解释了学时有限，知识量大等困境。同学们表示理解，并在课后加倍努力预习、复习。
6.云鼓励——特殊时期的别样陪伴
特鲁多医生的墓志铭上有云——“To Cure Sometimes, To Relieve Often, To Comfort Always.”（有时治愈，常常帮助，总是安慰。）这场猝不及防的疫情给我们带来了许多挑战，尤其是心理的挑战。每一个小家的安定，才能汇成大家（国家）的安定。作为一名教师，我所能做的就是在能力范围内让我的学生们在疫情面前临危不乱，保持一颗乐观向上的心态，为将来服务社会蓄积力量。例如，担心有同学们会因数据不够用产生焦虑，曾进行统计要自己出钱为同学们购买流量；考虑到同学们对于学校的怀念和牵挂，在跑步之余会拍些校园的照片与同学们共享这份喜悦。
鼓励同学们珍惜眼前学习环境和资源，不忘初心，砥砺前行。如医学题材的电视剧《长大》中所言——希望你们永远铭记第一次穿上白大褂时的激动；希望你们永不忘记治好第一位病人时的喜悦；希望你们永远能够体会到手术刀划开病人皮肤时的战栗；希望你们永远能够体会到失去第一位病人时的沮丧；最终当你们成为一位功成名就的医生时不要忘记感受疼痛的能力。祝你们成为自己希望成为的人，不被世界和游戏规则所改变，希望你们勇敢长大，不忘初心！
这场疫情改变了我们的授课方式，但阻止不了我们那颗求知的心。有家长的肯定，有学生们努力学习的感动，这些都会鞭策着我努力成为一名好老师。我会在以后的教学过程中，融合线上与线下教学的特点，取长补短，尽心尽力，努力实践作为一名“双师”（教师和医师）的责任与义务！以心换心，以爱博爱，去换取明天的桃李芬芳！
