5月19日，鲁台医学教育交流大会在珠山大饭店长江厅举行，来自鲁台两地的医学教育领域专家、学者齐聚一堂，共探医学教育发展新路径。在此次大会分会场上，医学院教师张海利老师带来了一场主题为 “医术承新 人文铸魂 —— 探索医学人文教育与实践” 的精彩报告，分享学院在医学人文教育领域的探索与实践成果。

报告中，张海利老师深入剖析了医学人文的当代价值与内涵。她指出，医学人文作为医学与人文学科的交叉领域，核心在于整合医学知识与人文精神，实现对患者的全面关怀。在医疗技术飞速发展的当下，融入人文精神是应对伦理挑战、构建和谐医患关系的关键，也是对医生全面发展的基本要求。随后，张海利老师详细介绍了学院构建的医学人文教育体系。在课程设置上，开设《医学伦理学》《医患沟通学》等课程，培养学生临床决策的伦理思维；通过跨学科教学，将人文社科知识与医学专业课程融合，提升学生文化素养与同理心；在实践环节，借助模拟病患经历、角色扮演等活动，强化学生的服务意识。

学院的医学人文教育不仅局限于课堂。课外开展了丰富多样的人文实践活动，从健康讲座、社区志愿服务到文化活动、授白袍仪式等，让学生在实践中深化对医学人文精神的理解与应用。在实习阶段，学院创新人文带教模式，众多实习生凭借良好的医德素养收获患者及实习医院的高度好评。

展望未来，学院将保持初心，持续创新医学人文教育。计划融入智能教育技术，运用虚拟现实技术模拟临床场景，设计跨学科人文课程，并利用智能算法定制个性化学习路径。同时，学院还对人文研究平台进行初步规划，包括构建跨学科团队、建立成果共享机制、规划研究项目等。此次报告全面展示了医学院在医学人文教育与实践方面的成果与规划，为鲁台医学教育交流提供了宝贵经验，也为推动医学人文教育发展贡献了智慧与力量。