突如其来的疫情，让武汉按下了暂停键，也让全国人民按下了慢速键，为响应教育部提出的“停课不停教、不停学”，学校、学院为共同应对疫情，保证教学的有序进行，全校教职工积极响应线上教学方式。
我教授的《生理学》是护理学专业学生的一门医学基础课程，在共同抗疫、逆行英雄的画面中，最不乏医务工作者，与我的学生息息相关。《生理学》是一门实验性的科学，基础和临床实践促进理论，因此，我习惯性的称《生理学》是一门讲道理的学科，内容上涵盖人体各个器官和系统基本活动原理。为保证线上教学顺利进行，听取一线专家和基层学生的反馈，不断摸索出适合学生的一条线上教学道路，在线上讲讲《生理学》的那些道理。
1、“主播”与“网课生”的“云适应”
共同战疫下，教师和学生都有了一个新的身份，“十八线主播”和“网课快乐生”。聚焦武汉的同时，教育工作者也面临着一次大考，如何有效且顺利的完成线上上课成为我们的考验，如何准确地给学生贯穿思政教育也成为我们的机会和考验。
在与学生不断沟通和模拟的过程中，我考虑到使用智慧树软件和QQ群课堂，双管齐下，以避免因平台网络拥挤，某一方出现特殊状况。首先确定学生们手机可以正常上网，手机端下载“知道APP”，手机QQ更新至最新版，同时建立以教学班为单位的群课堂，保证手机有足够的流量，以避免无线网络出现问题时，手机流量可以支撑，电量充足等，保证顺利的教学，初期学生反馈较好。
2、智慧树上的“智慧果”
在智慧树课程培训之后，我便开始布置我的智慧树《生理学》课堂，申请课堂二维码，学生扫码加入相应教学班，上传相关文件、教学大纲、教学周历、课程标准等，希望学生能够从这个软件中找到更多更有利的学习资源。
课前，我会提前上传课件并发布预习通知，为避免使用高峰期平台拥挤，我会提前半小时打开智慧树见面课，让学生提前进入课堂，并进行手势签到。
课中，我会在重点的地方放慢速度，确保学生记录完整笔记，也会进行提问，在平台还没能够升级师生语音连线时，我会让学生以发送弹幕的形式来回答问题，实现课堂互动，同时，为避免个别学生的早退，我还会进行课堂随机提问，以及课后签到，以保证出勤。
课后，我会发布作业以及下一章节的课件，供大家及时归纳整理和预习，将线下的自我学习和线上讲授有机结合，并提醒完成BB平台试题，同时导出本次见面课的数据，发给同学们共享，让学生参与全部课堂，树立课堂“主人公”的意识，起到更好的教学效果。
3、最“深情”的QQ“告白”大学生课堂
腾讯QQ是陪伴大学生最久的一种社交软件，俗话说，陪伴是最长情的告白，在尚不熟悉的线上课模式中，夹杂一些熟悉和亲切感，随着一些理论知识的讲授方式不同，若需要与学生时刻连线，此时我会选择QQ群课堂，和同学们一起玩转QQ。
课前组织打卡，收集签到表；课中与学生连线互动，随机提问，鼓励学生主动连麦；课后发布作业，及时批改和评价。鼓励大家随时与我沟通，我也会通过软件及时解疑答惑。
我最注重的一点是，一定确保学生跟上我的节奏，所以我会跟着学生一起记录课堂笔记，同时教会学生记笔记的方法。
每一堂线上课后，我都会随机听取学生的反馈，关于讲课的速度、学习的进度等等，也会随机抽查学生的笔记，及时督促和提醒，对不完整的地方进行评价，让学生及时修改后上传，我将进行二次检查；这种上课的节奏，也收获了一些很好的评价，这也是促使我思索更有利的线上教学和互动方式。
课程进行状态平稳，从主动连麦、主动提问以及课前考核中，能够感觉到学生的积极性较高，作业完成较好，对知识点的掌握程度达到预期。
4、效果与反思
虽然疫情暂时改变了我们的教学方式，但教书育人的初衷没有改变，作为一名医学院的老师，帮助学生树立正确的价值观、人生观的初衷没有变，培养学生的使命感和责任感的任务没有改变。
为了更好的开展教学内容，我致力于学习更多更有效的线上教学方式，同时融入现阶段生动的思政教育现状，保证教学的效果，在不给学生额外增负的同时，分享新闻和教学资源，目的是使得学生更好的掌握《生理学》这门课程，更好的培养自己作为一名医务工作者的意识，为后续的基础和临床课程打下基础的同时，也开始思索和规划自己的职业生涯。
因此，通过智慧树见面课和QQ群课堂直播等形式，线上讲授理论知识，后台推送学习资料、发布作业考试、组织课堂活动如投票、讨论、连麦直播等形式，掌握学生学习成效。
整体进行顺利，但接下来我会着重考虑，如何保证大课堂中，更多学生实实在在的参与，既要保证学习进度正常进行，也要保证每一位同学的学习效率，树立正确的学习态度，掌握适合自己的学习方法。
最后，祝疫情早日散去，希望黎明的那道光早日突破黑暗，我们回归更为积极的日常生活，教师如愿踏上三尺讲台，学生如愿进入课堂！
